Lectie indreptarea

Unitatea de învăţământ : SAM Vetrisoaia

Jud. Vaslui

Profesor: Roman Vergil

Clasa: a IX-a

Data: 21.10.2010

 

 

 

PROIECT DE LECŢIE

Modulul : M III – TEHNOLOGII GENERALE  MECANICE

Lectia: INDREPTAREA

Scopul lecţiei: Asimilare de noi cunoştinţe

Tipul lecţiei: mixta

Unitatea de competenţă : Lăcătuşărie generală

Competente specifice

CS1 – Recunoaşte operaţiile de lăcătuşerie

CS2 – Execută operaţii de lăcătuşerie pregătitoare

1.      COMPETENŢE DERIVATE :

CD1 – Definirea trasării

CD2 – Clasificarea trasării

CD3 – Clasificarea instrumentelor şi dispozitivelor utilizate la trasare

CD4 – Prezentarea dispozitivelor pentru sprijinirea şi fixarea semifabricatului

CD5 – Prezentarea instrumentelor de trasare

CD6 – Prezentarea instrumentelor ajutătoare

CRITERII DE PERFORMANŢĂ :

            C1:a)Identificarea SDV-urilor şi utilajelor folosite la operaţiile de lăcătuşerie

                  b)Recunoaşterea operaţiilor de lăcătuşerie,a condiţiilor organizatorice necesare efectuării acestora

                  c)Selectarea sculelor folosite la operaţiile de lăcătuşerie

            C2:a)Selectarea semifabricatelor , SDV-urilor şi utilajelor necesare efectuării operaţiilor pregătitoare

STRATEGII DIDACTICE

1. Metode didactice: dialogul, conversaţia euristică, explicaţia ştiinţifică, observarea dirijată, analiza comparativă, exerciţiul.

2. Mijloace de învăţământ: manuale, fisa de lucru. videoproiector

3. Forme de organizare a învăţării: activitate frontală, activitate pe grupe, activitate individuală.

Nr. crt.	ETAPELE LECŢIEI	ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE		FORME DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII	TIMP	RESURSE		EVALUARE
		ACTIVITATE DESFĂŞURATĂ DE PROFESOR	ACTIVITATE DESFĂŞURATĂ DE ELEVI			METODE	MIJLOACE
1.	Organizarea clasei	- salutul, scurtă conversaţie de acomodare, verificarea prezenţei, anunţarea activităţii ce urmează a se desfăşura.	- răspund solicitărilor profesorului.	activitate frontală	2’	-conversaţia - dialogul	condiţiile materiale şi ambientale din cabinetul de specialitate	Observaţia curentă sistematică
2.	Verificarea cunoştinţelor din lecţia precedentă	- verifică nivelul de cunoştinţe dobândite în lecţia anterioară prin adresarea următoarelor întrebări:  ce este îndreptarea -cum se clasifică îndreptarea -care sunt sculele şi utilajele folosite la îndreptare -care sunt tehnologiile de îndreptare studiate -în ce constă controlul îndreptării -care sunt măsurile de protecţie a muncii la  îndreptare	- îşi concentrează atenţia asupra activităţii din clasă. -ascultă întrebările , îşi formulează răspunsurile şi participă la dialogul iniţiat de profesor -completează eventualele răspunsuri formulate greşit sau incomplet de colegi Sunt atenţi la completările făcute de profesor	activitate frontală activitate individuală activitate frontală	10’	- conversaţia euristică - problematizarea - analiza comparativă -observaţia dirijată - exerciţiul explicaţia	Manualul fisa de lucru	Examinare orală Observaţia curentă sistematică Investigaţia Examinare scrisă Observare sistematică
3.	Transmiterea/ asimilarea noilor cunoştinţe	- captează interesul elevilor pentru lecţia nouă. - anunţă titlul lecţiei şi obiectivele urmărite. -Defineşte trasarea -Clasifică trasarea,ajutat de elevi -Clasifică instrumentele şi dispozitive-le folosite la trasare -Împarte fişele de lucru -Prezintă dispozitive-le pentru sprijinirea şi fixarea semifabricatului -Prezintă instrumentele de trasare -Prezintă instrumentele ajutătoare folosite la trasare	sunt atenţi la noţiunile predate; redescoperă conduşi de profesor cunoştinţe dobândite la alte discipline; - iau notiţe. - urmăresc prezentarea profesorului - colaborează cu profesorul , analizeaza  sculele, dispozitivele si utilajele folosite la indreptare precum si tehnologia indreptarii manuale si mecanice.	activitate frontală activitate frontală	25’	-conversaţia -observarea dirijată -învăţarea prin descoperire -explicaţia -studiu de caz -problematizarea	caiete de notiţe manualul fisa de lucru videoproiector	Examinare orală Observaţia curentă sistematiă a elevilor Investigaţia
4.	Fixarea şi consolidarea conţinuturilor predate. Realizarea conexiunii inverse	-distribuie fisele de lucru - verifică prin întrebări frontale modul de receptare a noilor cunoştinţe	- rezolva fisele de lucru - se concentrează şi răspund la întrebări	activitate frontală	10’	dialogul conversaţia explicaţia observarea dirijată	caiete de notiţe  manual fisa de lucru	Examinare orală Investigaţia Observarea curentă sistematică
5.	Încheierea activităţii	- comunică rezultatele asupra fiselor de lucru - face aprecieri asupra lecţiei. - evidenţiază elevii activi acordă note, le motivează şi consultă clasa privind justeţea aprecierilor	- sunt atenţi la aprecierile profesorului şi aşteaptă cu nerăbdare notele - îşi manifestă deschis şi liber părerea	activitate frontală	3’	expunerea explicaţia conversaţia	caiete de notiţe  catalog	Observaţia curentă sistematică a elevilor Investigaţia

Numele elevului:.............................................

Clasa:...............

FISA DE LUCRU

Trasarea metalelor

1.Din notiunile prezentate mai jos,subliniati caracteristicile operatiei de trasare a

metalelor:

1.  Posibilitate redusa  de a se obtine  rebuturi;
2. nivelul de pregatire profesionala poate fi scazut;
3. reduce consumul de metal;
4. adaosurile de prelucrare sunt mai mici;
5. inlatura deformatiile permanente.

2.Identificati dispozitivele utilizate la trasare si precizati in mod corespunzator destinatia lor:

 

3.Identificati sculele de mai jos si precizati caracteristicile tehnice:

 

4.Asezati in ordine corespunzatoare operatiile pregatitoare in vederea trasarii suprafetelor

	acoperirea suprafetei cu emulsie de creta						indreptarea

 

	curatarea de oxizi-decaparea						curatarea de grasimi-degresarea

 

	trasarea propriu-zisa						alegerea suprafetei de buna calitate
	masurarea dimensiunilor de gabarit						stabilirea ordinei la tarsare

 

Numele.............

Prenumele..............

Test de evaluare

I . Identificati raspunsul corect:

1. Îndreptarea se poate realiza :

   a) mecanic şi termic;  b) manual si mecanic;  c) manual şi prin electroeroziune.

2.  Presa mecanică este : a) un dispozitiv; b) o sculă ; c) un utilaj

3. Placa de îndreptat se confecţionează din : a) fontă ; b) oţel ; c) aluminiu.

4. Barele cu diametru peste 40 mm se îndreaptă cu : a) ciocanul ; b) placa de îndreptat ;

     c) presa.

II. Completaţi spaţiile libere :

 1. Tablele bombate la centru se îndreaptă cu lovituri de ciocan aplicate de la………..tablei spre …………., iar tablele deformate pe margini prin lovituri de la …………. spre………….

2. Îndreptarea sârmelor se face prin tragerea sârmei printre……………………din lemn , fixate în menghină sau peste o ……………cilindrică , prinsa în menghină.

3. Maşinile de îndreptat cu cilindri sunt folosite la îndreptarea ………………………., iar masinile de îndreptat cu role pentru îndreptarea ………………….     ,    …………….şi ………………cu diametre între 40-80 mm.

4. Controul rectilinităţii se execută cu …………..de verificare prin metoda fantei de …………

III. Enumeraţi două măsuri de protecţie a muncii la îndreptare

Timp de lucru 10 min.

Punctaj: I - 20 puncte

              II- 20 puncte

              III – 20 puncte

            40 puncte din oficiu