PROIECT DE LECŢIE

Modulul : M II – STUDIUL MATERIALELOR

Lectia: PRORIETATI MECANICE ALE METALELOR

Scopul lecţiei: Asimilare de noi cunoştinţe

Tipul lecţiei: mixta

Unitatea de competenţă : materiale specifice constructite de masini

Competente specifice

CS1 – Stabileste legatura intre materialele metalice , structura si proprietatile lor

1. COMPETENŢE DERIVATE :

CD1 – Definirea proprietatilor mecanice

CD2 – Rolul cunoasterii proprietatilor mecanice in constructia de masini

CD3- Exemplificarea de piese care pentru obtinerea sa tinut seama de proprietatile mecanice

CRITERII DE PERFORMANŢĂ :

C1:a)Identificarea unor materiale dupa proprietatile mecanice

b) Recunoasterea unor solicitari

c) Ordonarea unor materiale dupa duritate

STRATEGII DIDACTICE

1. Metode didactice: dialogul, conversaţia euristică, explicaţia ştiinţifică, observarea dirijată, analiza comparativă, exerciţiul.

2. Mijloace de învăţământ: manuale, fisa de lucru. videoproiector

3. Forme de organizare a învăţării: activitate frontală, activitate pe grupe, activitate individuală.

Nr. crt.	ETAPELE LECŢIEI	ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE		FORME DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII	TIMP	RESURSE		EVALUARE
Nr. crt.	ETAPELE LECŢIEI	ACTIVITATE DESFĂŞURATĂ DE PROFESOR	ACTIVITATE DESFĂŞURATĂ DE ELEVI	FORME DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII	TIMP	METODE	MIJLOACE	EVALUARE
1.	Organizarea clasei	- salutul, scurtă conversaţie de acomodare, verificarea prezenţei, anunţarea activităţii ce urmează a se desfăşura.	- răspund solicitărilor profesorului.	activitate frontală	2’	-conversaţia - dialogul	condiţiile materiale şi ambientale din cabinetul de specialitate	Observaţia curentă sistematică
2.	Verificarea cunoştinţelor din lecţia precedentă	- verifică nivelul de cunoştinţe dobândite în lecţia anterioară prin adresarea următoarelor întrebări: - care sunt proprietatile mecanice - ce este duritatea - ce metode de determinare cunoasteti - in ce consta determinarea duritatii - in ce se exprima durtatea	- îşi concentrează atenţia asupra activităţii din clasă. -ascultă întrebările , îşi formulează răspunsurile şi participă la dialogul iniţiat de profesor -completează eventualele răspunsuri formulate greşit sau incomplet de colegi Sunt atenţi la completările făcute de profesor	activitate frontală activitate individuală activitate frontală	10’	- conversaţia euristică - problematizarea - analiza comparativă -observaţia dirijată - exerciţiul explicaţia	Manualul fisa de lucru	Examinare orală Observaţia curentă sistematică Investigaţia Examinare scrisă Observare sistematică
3.	Transmiterea/ asimilarea noilor cunoştinţe	- captează interesul elevilor pentru lecţia nouă. - anunţă titlul lecţiei şi obiectivele urmărite. -Defineşte elasticitatea si plasticitatea - da exemple de materiale elastice si materiale plastice - defineste rezistenta mecanica - defineste tenacitatea - enumera principalele solicitari la care sunt supuse organele de masini defineste rezilienta si rezistenta la oboseala - da exemple de organe de masini si enumera propritatile de care se va tine seama in realizarea lor	sunt atenţi la noţiunile predate; redescoperă conduşi de profesor cunoştinţe dobândite la alte discipline; - iau notiţe. - urmăresc prezentarea profesorului - colaborează cu profesorul	activitate frontală activitate frontală	25’	-conversaţia -observarea dirijată -învăţarea prin descoperire -explicaţia -studiu de caz -problematizarea	caiete de notiţe manualul fisa de lucru videoproiector	Examinare orală Observaţia curentă sistematiă a elevilor Investigaţia
4.	Fixarea şi consolidarea conţinuturilor predate. Realizarea conexiunii inverse	-distribuie fisele de evaluare - verifică prin întrebări frontale modul de receptare a noilor cunoştinţe	- rezolva fisele de evaluare - se concentrează şi răspund la întrebări	activitate frontală	10’	dialogul conversaţia explicaţia observarea dirijată	caiete de notiţe manual fisa de lucru	Examinare orală Investigaţia Observarea curentă sistematică
5.	Încheierea activităţii	- comunică rezultatele asupra fiselor de evaluare - face aprecieri asupra lecţiei. - evidenţiază elevii activi acordă note, le motivează şi consultă clasa privind justeţea aprecierilor	- sunt atenţi la aprecierile profesorului şi aşteaptă cu nerăbdare notele - îşi manifestă deschis şi liber părerea	activitate frontală	3’	expunerea explicaţia conversaţia	caiete de notiţe catalog	Observaţia curentă sistematică a elevilor Investigaţia

FISA DE EVALUARE

I. Utilizand datele din tabelul de mai jos ordonati descrescator, in functie de duritatea lor, materialele date:

Metal/aliaj	Alama	Aluminiu	Cupru	Duraluminiu	Fier	Litiu	Otel	Plumb
Duritate(HB)	60¸150	25	35	110	70	0,6	100¸650	4

Ordonare in functie de duritate	1	2	3	4	5	6	7	8
Denumire material

II. Completati rebusul de mai jos astfel incat sa obtineti pe linia A-B cuvantul ce indica un tip de proprietati ale materialelor metalice:

1. Metal usor, plastic cu duritate mica

2. Proprietatea metalelor de a se opune actiunii fortelor exterioare care tind sa le deformeze sau sa le rupa

3. Proprietatea corpurilor de a se deforma sub actiunea unor forte exterioare relativ mici si de a-si reveni dupa ce fortele nu mai actioneaza.

4. Proprietatea corpurilor de a se deforma sub actiunea unor forte exterioare relativ mari si de a ramane deformate permanent si dupa ce fortele nu mai actioneaza.

5. Proprietatea materialelor metalice de arezista la socuri mecanice

6. Proprietatea metalelor si aliajelor de a se opune patrunderii in masa lor a altor corpuri, care tind sa le deformeze suprafata.

7. Piesa( organ de masina) care are elasticitate mare

8. Proprietatea metalelor de a rezista mai mult timp la diferite eforturi, deformându-se mult înainte de rupere.

	1
3	1	2
3
4

	6
		7
		8

MATEMATICĂ - MECANICĂ

Proiect didactic

PROIECT DE LECŢIE

Niciun comentariu:

Trimiteți un comentariu